我们首先围绕两篇推荐文本《“春日色卡”开始派件，帮你的幼儿园一眼入春》、《春暖花开，幼儿园户外种植区这样设计制作，这样做准没错！》进行了研读，发现这两篇文章从时节上，是应季应景的；从能力上，也是应情应需的。让我们从文章中开始寻味春日，let's go！

    立足文本，以“我的感受和汲取”为主题畅所欲言，我们在平等、开放的讨论环境中从艺术、文学以及教育理念上进行了探讨，以截图+语音讲解的方式，图文并茂的将自己的想法进行传递。

在讨论中我们发现了艺术之美、文学之美还有理念之美，还结合我们的课程，从主题的配色方案、选择原因等方面进行了练兵，真正在行动中践行儿童是环境的主人、将春天带进幼儿园的教育理念。

史副园长结合了教师专业能力的培养、自我内需的提高对大家的分享进行了点评，引导大家深入思考：发现美之后如何运用？怎样运用？对美的追寻不能仅停留在表面，做会思考、会学习的教师。

    春日寻“宝”，宝在何处呢？在活动中我们不断刷新自己的认知，以更开放的姿态迎接新的知识，原来春日之宝在学海作舟、在山水之间、在三人行必有吾师，作为一名青年教师，有了发现宝藏的眼睛，“宝”无处不在。

希望大家带着这些收获，点亮春日、点亮青春！

活动最后，蒋园长肯定了大家的教研过程，针对分享进行了提纲挈领地点评，明确了课程环境创设中要抓住主旨与定位，真正做到“儿童是环境的主人”，创设表达性环境。

    在成长与探索的过程中，华池人从不停歇，本次云上研讨只是一个开始，更多精彩活动敬请期待！