课程建设是学前教育高质量发展的核心，为了促进课程建设经验交流，展现园所课程建设样态，进一步扎实推进与提升幼儿园课程质量，2023年11月10日，以“看见教师的力量”为主题的课程建设专题论坛在苏州工业园区华池幼儿园举行。

活动特邀南通大学教育科学学院教授王晓芬博士、园区教师发展中心副主任夏静怡、教研中心副主任周隽琰、幼教教研员沈娴出席，全区幼儿园园长、骨干教师共同参与了本次论坛。

活动伊始，周隽琰围绕“课程方案”、“课程审议”、“课程实施”三个方面谈当下各园所课程实施现状：全身心卷入与尝试、全体验研讨与探究、全过程审视与反思开启本次专题论坛。

课程决策的力量

星慧幼儿园王雪莉与环洲幼儿园邹敏以园本课程方案为切入点，结合各自园所实践层面对课程方案制定的理解、思考、困惑与调整，讲述了在课程实践中逐步形成适合园所的课程方案的适宜路径：从站在上位思考，自上而下地具体描述对幼儿、教师和价值的期望，转向自下而上地以教师的实践和对课程的理解为基础的以幼为本的描述，具体内涵涉及家长与教师。

课程自主的力量

丰茂幼儿园郭音池从园所支持角度出发，尝试让课程审议唤起“有温度的教学”，结合不同阶段对教师的专业支持，诠释了课程审议是一种准确又“模糊”、清晰又“粗糙”的师幼双向成长、助推活动高质量发展的探寻过程。

华林幼儿园尹丹华从“幼儿园课程审议的内容”、“课程审议的适宜路径”两方面详细解读了课程审议的建构与实施策略，并以案例为契机，深入剖析了课程前审议、中审议、后审议的审议核心要点及具体内容。

随后，教研员沈娴以“看见教师的力量”为线索引领教师共同梳理课程建设的力量来源：制度化的对话、良好的阅读习惯、问题的敏感捕捉……只有不断去寻找与课程展示关系的线索与切入点，才能可能体验和收获教育的挑战与趣味。

课程实践的力量

新馨幼儿许圆圆、新加幼儿赵丹、华池幼儿园王晴雯、翡翠幼儿园姜旭、金光幼儿园周晨燕、滨江苑幼儿园许红梅，围绕“环境、资源、观察、家园”共同分享了各自园所在课程建设实施过程中的所思、所行。从环境的顶层架构与融通、有效的观察与解读、家园的卷入与合作……展示了：课程是扎实“做”出来的，资源和机会随处皆是，课程生发应向儿童问计。

课程引领的力量

张斌针对论坛研讨给予了充分的肯定，同时也对幼儿园课程建设的有效性提出了宝贵建议。她提出：在课程建设中，首先需要去整体地设计与规划方案；其次要深刻地去理解什么是课程，要理清课程与教育、与游戏之间的关系和区别；最后要用系统性、全面性、规范性的思维去开展课程建设，只有这样幼儿园课程才能发展得既有科学又有立场，才能让既立足当下又能面向未来的课程改革愿景得以真正落地。

最后夏静怡作研讨总结，她指出：本次课程建设论坛真正回归以问题导向的区域园所课程建设实践，将各园所遇到的实际问题与有效路径细致讲解与剖析回应，展现了课程改革以来我区幼儿园课程建设的活力新样态。同时也指明课程建设的下一步发展方向：要深耕课程评价，让指向幼儿核心素养的评估体系融入日常课程实践，积极利用评价的嵌入与先行优势去引领课程的开展与优化，不断突破难点，促使课程建设持续且高质量地发展。

路虽远，行则将至。本次幼儿园课程建设论坛，充分发挥各级主体积极性，在相互交流中经验共享、在思维碰撞中优势互补，体现了整体推进区域综合育人的教育样态。各园将以此次论坛为契机，不忘初心，携手共行，持续聚焦与深化课程建设体系、不断向课程持续更新、发展的新里程迈进。